Educación a Distancia en Cardiología . Análisis poblacional de una nueva modalidad educativa

pp 651-657

Resumen

La educación medica continua constituye una meta primordial en una sociedad científica . Ante la dificultad de acceder a los centros de formación, la Sociedad Argentina de Cardiología implementó un programa de Educación a Distancia. Es nuestro objetivo hacer un análisis de la población que participó de esta nueva modalidad educativa durante el primer año.

Material y método

Los datos relevados fueron: edad, sexo, nacionalidad, domicilio, especialidad, anos de graduación, universidad de egreso, actividad asistencial, antecedentes de residencia. El curso se desarrolló por intermedio de material audiovisual elaborado por expertos, enviado al domicilio del alumno. Se realizó la prueba "t" para muestras independientes y chi cuadrado con corrección de Yates. Se aplicó análisis múltiple de regresión logística.

Resultados
La población comprendió 459 médicos. Edad media 42,9 ± 7,9 años. El 67% tenía entre 30 y 49 años. Encontramos que el 83% contaba con mas de diez años de graduación y el 84% realizaba actividad asistencial . El 42% residía en Capital Federal y alrededores, mientras que el 58% en el interior. El antecedente de residencia médica se registró en el 58%, prevaleció en el interior (62%) y adquirió significación estadística en aquellos médicos menores de 42 años (p < 0,01) . El análisis por regresión múltiple confirmó la existencia de asociación entre la edad (p < 0,0001) y el lugar de origen (p < 0,03) con la condición de ex residente .

Conclusiones

La población que adhirió a esta modalidad docente se caracterizó por tener varios anos de graduación, evidenciando dificultades derivadas de la distancia y la escasa disponibilidad de tiempo para asistir a cursos de posgrado. La formación previa y/o actividad médica marcan una metodología hacia la educación continua.